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旅美博士-我对美国教育的真实感受
2016-07-08 18:02:47    铭洋留学 

    再有一个月时间,美国的暑假就开始了,一放就是四个月。来了美国不到半年的时间,和中国相比,感触最深的就是美国的教育:松在管理,严在安排。


     “松在管理”是指美国学校里的老师不会去主动督促你学什么、怎么学。比如我到目前为止,还期盼着跟我博导的第二次见面。美国学校一般为博士配备两名导师,一名primary(主要),另一名subordinate(辅助)。千万不要指望美国的博导会像国内的硕导一样对你那么负责,天天逼着你学这个、干那个。他们的作用只是在你博士课程阶段跟你碰一两次面,辅助你安排自己每个课程阶段需要修的课程和查看你的学习计划,并在课程阶段快结束时通知你综合考试的安排。在论文阶段,负责任且学术水平高的导师也许会帮你看一两次论文,鼓励你继续准备你的论文,其余的时间完全是你自己掌控。


    我上个周一的课程学课堂上有一位来自台湾的访问学者,她的一个同学已经在这里读第九个年头了,如果今年还不能答辩通过,那她只能被dismiss了。原因是多方面的,但我相信其中之一应该是由于习惯了东方教学体制下老师的督促和管理,一旦没有了督促,很多学生即使到了博士阶段,也茫然于自己的追求。

    

     “严在安排”是指尽管导师和你的任课教师不去管理和督促你,但你的一切行为必须严格遵守时间表的安排。比如每周二的晚上十二点之前要求你提交这一周的作业,每周五的晚上十二点之前要求你完成所有的小组讨论,周六上午十二点之前要求你提交教材评论或者教案,所有的截至时间(due time)必须严格遵守。因为美国几乎所有的作业都要求网上提交,所以你晚于规定时间的行为一定会有网上纪录,后果是好的老师给你扣点分,严厉的老师干脆不会给你评判这次的作业。


    既然有“严”有“松”,作为学生,你应该怎么去适应这样的生活呢?“严于律己,宽以待人”这句话还是非常合适的。


     “严于律己”是指严格规范自己的行为,踏踏实实做好老师给的每一个任务,尽量提前完成老师的作业,不要耗到最后一刻,以免有什么临时发生的事情耽误你任务的完成。


    “宽以待人”是指不要过多指望你的导师为你做什么,坦然面对他门拒绝帮你的行为,淡然处理同学之间的关系,做好自己本职的工作即可。


    例如我课程学的课堂上,有14个美国人,其中2个超过60岁,2个超过40岁在州教委工作,2个大学老师,5个高中老师,其余几个是全职的学生。有6个亚洲人,其中3个沙特人,一个印度人,一个中国人,还有一个我。在这种情况下,你不可能指望他们帮助你什么:第一,美国大部分读硕士或博士的人都是兼职来读,因为白天都要工作,只有晚上才来上学,除了课堂时间,你跟他们不可能有接触;第二,美国人就跟唐人街上买的小笼包是一样的,你看着好看,但吃了一口后你会怀疑这究竟是馒头还是小笼包,什么时候能吃到里面的肉馅?他们很容易和你攀谈,好似你们认识了好久,可是转身后你会发现他们不会跟你交心,每个人都在为自己的事情忙碌着。


    美国确实是世界上最先进的国家,这里的教育体制、资源、言论、思想都是任何一个国家不能比拟的。例如,我现在用的教材是斯坦福大学教授刚刚出版的,我每学期的课程中总会有一些guests' lectures是由哥伦比亚、斯坦福、芝加哥大学的教授进行演讲的。这些资源传到国内,至少要2年,等真正由国内专业人士翻译出来,还得至少再等两年。所以,国内的外文书籍引进过程延缓甚至阻碍了国内对国际前沿科研的有效接触。

 


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